Wielu rodziców uważa, że ich autystyczne dziecko powinno znaleźć się w klasie ogólnej. I wielu rodziców ma absolutną rację: ich dziecko naprawdę może i będzie się dobrze rozwijać w otoczeniu. Ale w niektórych przypadkach – z różnych powodów – włączenie nie jest najlepszym wyborem. Integracja może również dobrze działać przez pewien okres czasu (szczególnie gdy dziecko jest bardzo młode), a następnie staje się trudniejsza, gdy dziecko dorasta.
Odwrotnie może być również prawdą. dziecko, które potrzebuje specjalistycznej klasy wsparcia autyzmu w młodszym wieku może dojrzeć do punktu, w którym włączenie jest doskonałą opcją. Czy integracja jest odpowiednia dla Twojego dziecka?
Czy włączenie jest właściwym wyborem dla Twojego autystycznego dziecka? Oto kilka pytań na temat dziecka i okręgu szkolnego, które pomogą znaleźć potrzebne odpowiedzi.
Szkoły Podobne pytania
Jakie wsparcie oferuje Twój okręg szkolny, aby zapewnić sukces w otoczeniu integracyjnym?
Twoja dzielnica nie zapewni ci "menu" opcji wsparcia dla autyzmu, ponieważ teoretycznie program każdego dziecka jest opracowywany dla unikalnych potrzeb tego dziecka. Rzeczywistość jest jednak taka, że większość szkół ma ograniczoną listę opcji, które mogą (lub nie muszą) obejmować szkolenie nauczycieli, personel wspierający włączenie, pomieszczenia zasobów, doradców, terapeutów i tak dalej – i jeśli potrzeby twojego dziecka nie dopasowują swoje oferty, może to być trudne do włączenia pracy integracyjnej. Aby dowiedzieć się, co jest naprawdę dostępne, odwiedź szkoły i zadaj sondujące pytania administratorom, nauczycielom i innym rodzicom.
Jaka jest elastyczność dzielnicy w stosunku do różnych stylów uczenia się i problemów behawioralnych?
W niektórych dzielnicach nauczyciele mają sporo kreatywnych licencji i mogą korzystać z technologii lub innych narzędzi, aby pomóc dzieciom o różnych stylach uczenia się w zrozumieniu tego, czego się uczy. W innych dzielnicach nauczanie odbywa się głównie w stylu wykładowym – podejście to jest bardzo trudne dla wielu dzieci z autyzmem. Niektóre dzielnice mają elastyczność w zakresie zachowań: dzieci, które muszą wstać, poruszać się, skakać, lub machać palcami, mogą robić to w granicach rozsądku. Inne dzielnice są bardzo surowe w stosunku do nietypowych zachowań – co może uczynić naukę prawie niemożliwą dla niektórych autystycznych studentów.
Jak dobrze dzielnica pracuje z rodzicami?
Inni rodzice i twoje własne obserwacje szybko powiedzą ci, czy dzielnica pracuje z rodzicami o specjalnych potrzebach, czy też nie. Oczywiście trudniej będzie pracować z dzielnicą, która widzi rodziców jako wroga!Pytania dotyczące uczniów
Jak dziecko uczy się?
Nawet najlepsze sale kształcenia ogólnego opierają się głównie na instrukcjach ustnych (szczególnie po zajęciach drugiego stopnia, kiedy uczniowie muszą przygotowywać się do standaryzacji testów). Jeśli twoje dziecko naprawdę nie może przetworzyć języka mówionego lub pisanego, klasa ogólnokształcąca może być kiepsko dopasowana do jego potrzeb akademickich. Nawet z asystentem Twoje dziecko może skończyć w tej samej przestrzeni co typowi uczniowie, ale poza tym całkowicie się odseparowało. Jak trudne są zachowania Twojego dziecka?
Chociaż możesz być w zakresie swoich praw, aby nalegać, aby dziecko z poważnymi wyzwaniami związanymi z zachowaniem zostało umieszczone w otoczeniu integracyjnym, takie ustawienie może nie mieć sensu dla Twojego dziecka lub jego kolegów z klasy. Integracja ma na celu wspieranie pozytywnych relacji między rówieśnikami i zwiększanie szans dziecka na dobre radzenie sobie w typowym otoczeniu; dziecko, które krzyczy, uderza lub w inny sposób denerwuje kolegów i nauczycieli, prawdopodobnie nie uzyska tych korzyści. Twoje dziecko może zrobić lepiej, przynajmniej na razie, w otoczeniu, w którym modyfikacja zachowania jest główną częścią programu akademickiego.
Jak Twoje dziecko ma poczucie otoczenia?
Każde dziecko z autyzmem jest inne. Niektóre dzieci rozwijają się w klasie integracyjnej, ale inne czują się wykluczone, a nawet mogą być zastraszane. Tak, można zająć się tymi kwestiami – ale dla niektórych młodych ludzi, przynajmniej przez pewien okres ich życia, bardziej wyspecjalizowana klasa może być lepszym przystosowaniem społecznym. Im więcej wiesz o swojej dzielnicy, dziecku i własnej tolerancji w trudnych sytuacjach szkolnych, tym łatwiej będzie podjąć mądrą decyzję dotyczącą środowiska akademickiego Twojego dziecka. Pamiętaj, że wszystko, co zdecydujesz dzisiaj, może się zmienić, jako nowy superintendent, nowi nauczyciele, nowi koledzy z klasy lub nowe umiejętności Twojego dziecka sprawiają, że włączenie jest mniej lub bardziej pożądane.
