Ciężkie alergie pokarmowe są jednym z warunków objętych 504 planami, które są kompleksowymi planami stworzonymi wspólnie przez rodziców i władze szkolne w celu zajęcia się potrzebami niepełnosprawnych uczniów w systemie szkolnym.
504 plany zostały nazwane w części ustawy federalnej z 1973 roku, która wymaga, aby okręgi szkolne przystosowywały się do uczniów niepełnosprawnych i obejmują wszelkie warunki – fizyczne, psychiczne lub emocjonalne – które mogą zakłócać zdolność ucznia do uzyskania wykształcenia w publicznej szkole klasa.
Istnieje wiele potencjalnych korzyści dla ustalenia 504 planów dla uczniów z alergiami pokarmowymi. Plany mogą:
- Adres to miejsce, w którym będą przechowywane ratujące życie leki anafilaktyczne
- Szczegóły, gdzie uczniowie będą jeść obiady i przekąski
- Ustalenie, czy alergeny będą dozwolone na terenie kampusu szkolnego, a jeśli tak, gdzie i
- wyjaśnij, w jaki sposób nauczyciele, pielęgniarki i inni pracownicy szkolni zostaną przeszkoleni w zakresie rozpoznawania objawów alergii pokarmowej
Plany opracowane w ramach planu 504 mogą również pomóc rodzicom w nauczaniu ich dzieci jak radzić sobie z własnymi stanami chorobowymi, a także mogą pomóc rodzicom wyjaśnić personelowi szkolnemu, co mogą zrobić jego dzieci i nie mogą zrobić dla siebie w odniesieniu do ochrony przed alergenami w środowisku szkolnym.
Którzy studenci są uprawnieni?
Nie wszyscy uczniowie z alergiami pokarmowymi będą uprawnieni do planu 504. Aby zostać uznanym za kwalifikującego się do otrzymania planu 504, uczeń musi mieć warunek, który "znacznie ogranicza jedną lub więcej głównych czynności życiowych" (znaczenie tego jest określone w dalszej części prawa).
Aby ustalić uprawnienia, uczniowie są oceniani przez okręg szkolny przed utworzeniem planu 504, a jeśli uczniom odmawia się ochrony na poziomie 504, rodzice mają możliwość odwołania się od orzeczenia.
Czynniki, które dystrykt szkolny bierze pod uwagę przy ocenie ucznia, obejmują stopień zaawansowania choroby i zdolność ucznia do zapewnienia sobie opieki.
Zatem uczeń przedszkola z anafilaktyczną alergią na orzeszki ziemne, który nie może jeszcze czytać, prawie na pewno zostanie uznany za spełniającego warunki na mocy prawa; licealista o normalnej inteligencji z alergią na mleko, której głównym objawem jest nieżyt nosa, prawdopodobnie nie.
Plusy i minusy tworzenia planu 504
Po co mieć kłopoty z utworzeniem planu 504, kiedy można po prostu usiąść z nauczycielem i dyrektorem swojego dziecka przed rozpoczęciem roku szkolnego i dojść do nieformalnej umowy?
Główną różnicą między planem 504 a tym rodzajem swobodnej dyskusji z nauczycielami i administratorami na początku każdego roku szkolnego jest to, że plan 504 jest dokumentem prawnym. Jeśli plan nie jest egzekwowany, rodzice mogą odwołać się do Urzędu Praw Obywatelskich USA lub do lokalnych sądów, w zależności od jurysdykcji. (Jak zawsze, adwokat jest najlepszym źródłem odpowiedzi na konkretne pytania prawne.)
Oto argumenty przemawiające za uzyskaniem planu 504 dla twojego dziecka z alergiami pokarmowymi:
- 504 plany mogą być egzekwowane w sądzie lub w Stanach Zjednoczonych Państwowy Urząd Praw Obywatelskich, dający dziecku i rodzinie środek ochrony, jakiego nie mielibyście w przeciwnym razie.
- 504 plany mogą dostarczyć jasnych wskazówek dotyczących radzenia sobie z alergiami Twojego dziecka, nawet po zmianie nauczyciela i personelu w szkole Twojego dziecka.
- 504 plany mogą zaspokoić potrzeby alergii pokarmowej Twojego dziecka poza lekcjami oraz w wielu różnych sytuacjach, które mogą nie obejmować bardziej nieformalnych dyskusji. Proces oceny może pomóc w wyjaśnieniu sytuacji – ćwiczeń przeciwpożarowych, wycieczek terenowych itp. – które mogły zostać przeoczone podczas mniej formalnej rozmowy z nauczycielami.
- Posiadanie pisemnego planu i autoryzacja przez lekarza mogą być wymagane w niektórych okręgach lub jurysdykcjach, aby uczniowie mogli nosić epinefrynę w formie wstrzykiwanej na swoją osobę.
Tworzenie planu 504 może jednak trwać kilka miesięcy lub dłużej i wymagać wielu spotkań i ocen, wraz z dokumentacją od pediatry dziecka.
Niektórzy rodzice decydują się na nieformalną pracę z nauczycielem dziecka i administracją szkoły, zamiast poświęcać czas na formalny proces tworzenia planu 504. Jeśli nieformalne plany zostaną później rozwiązane, zawsze możesz zdecydować o rozpoczęciu procesu 504.
Dodatkowe przepisy
Oprócz ustawy o rehabilitacji kilka innych ustaw chroni uczniów przed alergiami pokarmowymi. Należą do nich Ustawa o Niepełnosprawnych Amerykanach z 1990 r. (ADA) oraz Ustawa o wychowaniu osób niepełnosprawnych. Zwłaszcza ADA może ustanowić pewną ochronę prawną dla studentów szkół prywatnych i przedszkoli.
Kilka stanów uchwaliło również przepisy, które pozwalają uczniom nosić epinefrynę w szkołach i dobre samarytańskie prawa, które mogą chronić przed odpowiedzialnym personelem szkoły, który podaje epinefrynę każdemu, komu wierzy w dobrą wiarę, że ma ciężką reakcję alergiczną.
Niezależnie od publicznych kontrowersji dotyczących zakazów orzeszków ziemnych w szkołach, konsekwentnie egzekwowane są prawne zabezpieczenia przed poważnymi alergiami pokarmowymi w szkołach. Wraz ze wzrostem liczby uczniów z ostrą alergią pokarmową, coraz więcej okręgów szkolnych dokonuje przeglądu polityki antyalergicznej lub tworzy nowe.
Słowo od Verywell
Jeśli twoja szkoła jest niechętna wprowadzeniu zmian, które uważasz za konieczne dla bezpieczeństwa Twojego dziecka, przejście przez proces zewnętrznej oceny i uzyskanie planu 504 może być najlepszym sposobem ochrony Twojego dziecka w klasie. Nawet jeśli twoje relacje z twoją szkołą były serdeczne, posiadanie formalnego, prawnie egzekwowalnego planu może przeszkodzić twojemu stosunkom ze szkołą stać się wrogiem, ponieważ oczekiwania wobec wszystkich stron – rodziców, dzieci, kolegów z klasy, pracowników usług żywieniowych, pielęgniarek i administracji – powinny być jasne po zakończeniu planu 504.
Ostatecznie jednak 504 plany są całkowicie opcjonalne. Niezależnie od tego, czy uważasz, że Twoje dziecko skorzysta z posiadania takiego połączenia, możesz je wykonać tylko Ty.
