CO TO JEST PRZYJAZNY NAUCZYCIEL?
Wędrujący nauczyciel osób niesłyszących / niedosłyszących zazwyczaj podróżuje, odwiedzając wielu głuchych i niedosłyszących uczniów w lokalnych programach szkolnych. Podróżnik działa jako łącznik między szkołą a rodziną dziecka niesłyszącego lub niedosłyszącego.
PODSTAWOWE FUNKCJE ITINERANT NAUCZYCIELA
Wędrujący nauczyciel spełnia wiele ról, kilka kluczowych z poniższych:
- Upewnij się, że uczeń ma odpowiednie / odpowiednie usługi wsparcia.
- Monitoruj rozwój języka.
- Monitoruj trening słuchowy i używanie sprzętu słuchowego.
- Korepetycje w razie potrzeby.
WSPÓLNE KWALIFIKACJE NAUCZYCIELI NAUCZYCIELI review Przegląd ofert pracy dla wędrownych nauczycieli wymienia następujące typowe kwalifikacje w zakresie zatrudnienia. Nie wszystkie wykazy wymagały, aby wnioskodawca posiadał wszystkie te kwalifikacje:
Tytuł magistra w zakresie edukacji głuchych.
- Licencjat z edukacji.
- Znajomość języka migowego.
- Znajomość aparatury słuchowej.
- Znajomość akademickiego programu nauczania od elementarnego po licealny.
- WSPARCIE DLA WSPIERANIA NAUCZYCIELI
Istnieje grupa Yahoo, DHHitinerantteachers, ale wydaje się ona nieaktywna. Być może wędrujący nauczyciel czytający ten artykuł może przywrócić grupę do życia.
KSIĄŻKI DLA NAUCZYCIELSKICH NAUCZYCIELI
Publikacje Butte oferują dwie książki:
Sztuka wędrownego nauczania dla nauczycieli niesłyszących i niedosłyszących Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
- Podręcznik nauczyciela wędrownych, autor: Carolyn Bullard, jeszcze nieopublikowany na stronie czas napisania tego artykułu.
- ARTYKUŁY I ZASOBY WWW NA TEMAT POCZĄTKUJĄCYCH NAUCZANIA
Opublikowane artykuły:
Roczniki amerykańskie osób niesłyszących
opublikowały co najmniej dwa artykuły: Luckner, J. & Miller, K., Nauczyciele wędrowni: obowiązki, percepcje, przygotowanie i uczniowie obsługiwani, Tom 139 (2 marca), 111-118.
- Yarger, C. C., i Luckner, J. L. (1999). Nauczanie wędrowne: historia wewnętrzna. tom 144 (4), 309-314.
- Zasoby internetowe:
Rola nauczyciela wędrownego dla uczniów niesłyszących lub niedosłyszących – Strona zawierająca szczegółowe informacje na temat zadań i obowiązków nauczyciela podróżującego.
- Połączenie wędrowne – niniejsza strona internetowa definiuje nauczanie wędrownego i ma formularze do pobrania dla nauczycieli wędrownych.
- Strategie dla wędrownego nauczyciela niesłyszących i niedosłyszących – jest to prezentacja porad i wskazówek dla wędrownych nauczycieli Powerpoint.
- Narzędzia wędrowne i skarby – Materiały i Centrum Zasobów w Szkole Florydy dla Głuchych i Niewidomych w St. Augustine sugerują zasoby dla wędrownych nauczycieli.
- An About visitor napisał: Nie muszą tego robić sami, my (Itinerant TODs) są one, aby wspierać studentów I wspierać nauczycieli. Poproś o dodanie nas do IEP dziecka. Zdaję sobie sprawę, że nie wszędzie jest wystarczająco dużo TOD-ów, ale nauczyciele w klasie wciąż muszą o to poprosić. Obecnie istnieje wielu studentów o szerokim zakresie specjalnych potrzeb. Nauczyciele zajmujący się klasami muszą poprosić o pomoc innych specjalistów o wyspecjalizowanych umiejętnościach, aby zapewnić wszystkim uczniom pierwszorzędną edukację.
TOD mogą pomóc tym uczniom w uzyskaniu odpowiedniego wykształcenia i cieszeniu się z dni szkolnych oraz w pomocy nauczycielom w klasie cieszącym się posiadaniem ucznia D / HH w ich klasach. TOD może również pomóc uczniowi w uczeniu się, jak bronić siebie, aby nie mieli negatywnych doświadczeń. Nauczyciele zajmujący się zasobami są świetni, ale rzadko mają podstawowe informacje dotyczące uczniów D / HH. W naszym BOCES # 1 mamy dni konferencji poświęcone nauczycielom klasowym uczącym się więcej o uczniach D / HH, więc doświadczenia będą wzajemnie korzystne.
Czy jesteś wędrownym nauczycielem osób niesłyszących / niedosłyszących?
Jakie było doświadczenie? Podziel się swoimi doświadczeniami i radą (jeśli ją posiadasz) dla innych nauczycieli wędrownych.
